30 квітня

Читання 

1. Тренажер з читання.

2. Повторення.

3. Робота за підручником с. 34.

- Прочитай. Знайди слово до схеми.(1)

- Прочитай. Визнач головного героя.(2)

- Чи можна назвати текст "Про голодного ЙЄТІ" КАЗКОЮ?  Чому?

- Спробуй переказати.

Математика

- Для того, щоб перевірити та закріпити свої знання, перейди за посиланням та виконай тест.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2479394

Мистецтво

Тема: Великодні писанки.

1. Великдень. 

-Яке свято ми відзначаємо кожної весни, приходячи в церкву?

-Які символи є в цього свята?

- Кожен народ має свої звичаї та традиції. На Україні є традиція збирати «Великодній кошик». Що саме повинно лежати в кошику?

Легенда про писанку . Великдень.

2. Символіка писанок.

3. Намалюйте свою писанку.( Альбом на с. 44)

Писанка –  весна, пробудження, оновлення, радість, родина, сонечко, затишок, спокій.

Саме ці почуття супроводжують нас під час цього світлого свята Великодня, яке збирає всіх людей в одну велику родину. Свята, в якому писанка – є оберегом від зла, перемоги над  холодом та байдужістю.

То ж нехай і Ваше життя буде барвистим, змістовним і без кутів – неначе писанка!

 29 квітня

Читання

1. Тренажер з читання.

2. Повторення.

- Прочитай. Які слова називають багато предметів?

3. Робота за підручником с. 33.

- Знайди слово- підпис до малюнка.(1)

- Прочитай текст. Визнач тему тексту. Придумай заголовок. (2)

-  Один - багато. (3)

Письмо 

1.     Знайди помилку, виправ її та запиши текст до робочого зошиту.

На дереві сидів горобці. До годівнички прилетіли синиця.  Синиці - невелика за розміром пташка. Існує повір`я , згідно з яким, якщо ви побачите синичку біля годівниці - щастя не за горами.

– Які слова треба замінити, щоб речення стали правильними?

Підсумок:

–       Діти, якщо написано слово горобець, то скільки це? (1)

–       А якщо –горобці? (2,10) багато.

Один                                Багато

Горобець                       горобці

Синиця                          синиці

Математика - с. 18

Завдання 6 ( а, г) виконати у робочий зошит.

Повторення

 28 квітня

Математика

Додавання і віднімання чисел в межах 20. 

1. Усний рахунок

 

2. Повторення.

- Прочитайте числа:

10,  20, 40, 14, 15, 70, 90, 18, 20, 100.

- Відступіть 4 клітинки вниз від попередньої роботи.

- Запишіть у зошиті:

круглі числа - у перший рядок,

числа другого десятка (від 10 до 20 включно) - у другий рядок.

- Як ви будете впізнавати і вибирати круглі числа? (Круглі числа закінчуються на 0)

3. Робота за підручником.

с. 17. Завдання 1.

Таблиця.

1 рядок - продовжи ряд чисел: 0, 1, 2, ... 5, ...;
2 рядок - запиши сусідів чисел: 7 - ...,   ... - 10 - ...,  ... - 13.

3 рядок - запиши сусідів чисел:   ... - 15 - ...,  ... - 18 - ...,  20.

Самостійно :   З'єднай послідовно крапки на малюнку.

- Що вийшло? (Слон)

Завдання 2,  3,  4, 5 с. 17 - з коментуванням. 

Обов'язково проговорювати послідовність дій.

Англійська мова

На блогах  вчителів:

Нікітенко С. Л. https://svetanikitenko.blogspot.com/

Галишева В. Ю. https://englishmkschool18.blogspot.com/

 27 квітня

Читання

1. Тренажер з читання 

2. Передбачення с. 32

- Розкажи, про що можна дізнатися, розглянувши обкладинку книжки . 

- автор

-  назва

- малюнок

- Прочитай, і скажи, де зберігаються книги?

- Яку приказку ти  запам`ятав? 

Письмо 

Повторення алфавіту напам'ять

- Відступивши 2 робочі рядки вниз, постав крапочку на рядку, де будеш працювати.

Математика

Додавання і віднімання чисел в межах 20

1.     Усний рахунок.

-         Починаємо з лічби.

·        Скільки сонечок на небі?

·        Скільки пальців на руках у тебе?

·        Лічба 11 – 20; 20 – 10;

·        Назвати «сусідів» числа 5;

·        Яке число стоїть перед 10; яке наступне після 10;

·        Назвати число менше на 1за число 20;

2. Каліграфічна хвилинка.

- Запиши у робочий зошит

Робота у підручнику "Урок 7"

26 квітня

 Читання

1. Тренажер з читання

2. Робота за підручником с. 31

- Прочитай  слова (1). Склади речення з одним зі слів.

- Прочитай виразно вірш. Визнач, хто головний герой вірша?

- Чи були ви коли-небудь у перукарні?

 - Що там роблять?

- Щоб зробив їжачок, якби опинився у перукарні? Чому? 

Пригадай, які слова відповідають на питання Хто? Що?

- Постав запитання (Хто? Що?) до прочитаного вірша. 

Письмо

Сьогодні працюємо тільки у зошитах.

Відступивши 2 робочі рядки вниз, постав крапочку на рядку, де будеш працювати.

 

Математика

Тема: Назви чисел другого десятка 

1. Усний рахунок

 2. Ознайомлення з новим матеріалом.

Назви чисел другого десятка.

Працюємо у зошиті, відступивши 4 клітинки вниз від попередньої роботи.

3. Закріплення. Робота за підручником.

Завдання 1, 2  с. 13; 

Завдання 3, 4 с. 14.

4.  Робота над задачею 5. с. 14 

Працюємо у робочому зошит

Задача 5 с. 14

 23 квітня

Математика

Тема: Лічба десятків і одиниць.

- Працюємо за презентацією 

Підручник на с. 11 - 12

 

 Навколишній світ

Тема: А скажіть бо, любі діти, без землі змогли б ми жити?

З чого складається Ґрунт?

- Від чого залежить урожай рослин?

Запам’ятайте діти: урожай рослин залежить від родючості ґрунту.

 Цікава інформація.

1) У ґрунті ростуть рослини, а також живуть деякі тварини. Наприклад: кроти,черв’яки. А такі тварини, як лисиці, борсуки, миші, створюють нори під землею і мешкають там.

2) Чи знаєте ви, що найродючіший ґрунт – чорнозем. А наша Батьківщина Україна багата на чорноземи.

Робота в зошиті на с. 31 - 32.

- Щоб закріпити знання, пропоную перейти за посиланням на кросворд.

https://learningapps.org/display?v=pnuq8i6yc21

 22 квітня

Читання

1. Тренажер з читання

2. Робота за підручником с. 30

- Знайдіть слово до схеми.

Один - багато

- Які слова називають багато предметів?

- Прочитайте текст на с. 30 (3) "Одяг для їжачка", та дайте відповіді на запитання.

- Чому їжачок колючий?

- Що було б, якби він був без голок?

Англійська мова

На блогах  вчителів:

Нікітенко С. Л. https://svetanikitenko.blogspot.com/

Галишева В. Ю. https://englishmkschool18.blogspot.com/

 

21 квітня

Математика

Тема: Додавання і віднімання круглих чисел.

Розв'язування задач і рівнянь з круглими числами.

1. Усний рахунок

2. Ознайомлення з дециметром.

3. Каліграфічна хвилинка. 

с. 10 Завдання 9 (2).

Звертаємо увагу: І рядок Змінюється порядок цифр: 471, 417, 741, 714, 147, 174...

4. Співвідношення сантиметрів і дециметрів.

Завдання 1 і 2 с. 9

5. Задачі  3 і 6 с. 9 - у підручнику.

6. Порівняння іменованих чисел та дії над ними.

Завдання 4, 5 с. 9.

7. Додавання та віднімання круглих чисел.

Завдання 7 с. 10.

8. Робота над задачею 8  - у підручнику.

На додатковому рядку в клітинку, виконуючи таке ж завдання, як Наталка, потрібно намалювати 3 трикутники, 4 квадрати і 3 кружечки.

Потім 5 фігур розфарбувати.

Діти побачать роз'язання цієї задачі не тільки математично, але й графічно.

Зразок буде у Вайбері.

9. Старовинна задача на логіку.

Задача про вовка козу і капусту

Відповідь Спочатку мисливець перевозить козу (вовк капусти не з'їсть), а потім повертається і забирає вовка. Щоб вовк не з'їв кози, мисливець забирає її і повертається за капустою. Залишивши козу, він перевозить капусту, а потім повертається по козу.

Письмо

Тема: Повторення букв. 

Голосні та приголосні звуки

1. Голосні та приголосні звуки

Звуки позначаються на письмі буквами.

2. Спишіть у робочий зошит

 20 квітня

Читання 

Буквар на с. 29

1. Знайти слово до схеми

2. Повтори будову тексту

3. Прочитай текст на с. 29, та визнач будову тексту.

Письмо

- У робочий зошит ,спишіть з підручнику 3 речення на с. 29

Навколишній світ 

Тема: А скажіть бо, любі діти, без землі змогли б ми жити?

Робота в зошиті на с. 29 - 30

 19 квітня

Математика

Тема: Додавання і віднімання круглих чисел.

Розв'язування задач і рівнянь з круглими числами. 

1. Пишемо круглі числа. 

с. 8 Завдання 9 (2).

Звертаємо увагу: Кожна цифра пишеться в окремій клітинці.

2. Додавання і віднімання круглих чисел.

Завдання 1 с. 7

3. Задачі  2 і 3 с. 7 - у підручнику.

4. Підготовчі вправи до введення нової одиниці вимірювання - дециметр.

Завдання 7 с. 8.

5. Додавання та віднімання круглих чисел.

Завдання 4 та 6 (1) с. 6.

6. Завдання 5, 6, 8, 9  - у підручнику.

 16 квітня

Математика

Тема: Круглі числа. Лічба десятками

1. Ознайомлення з темою та матеріалом уроку. 

Круглі числа. Їх назви.

Завдання 1 і 2 с. 5 - для закріплення.

2. Пишемо круглі числа. 

с. 6 Завдання 6 (2).

3. Порівняння крулих чисел.

Завдання 3 с. 6.

За необхілності повертаємося до відео.

4. Додавання та віднімання круглих чисел.

Завдання 4 та 6 (1) с. 6.

5. Розв'язування задачі 5 с. 6 - у зошиті.

Зразок буде у Вайбері.

6. Робота над задачею:

1. Читання задачі. 

- Про кого задача? Що у задачі відомо? 

- Що треба знайти в задачі?

- Що потрібно зробити, щоб знайти, скільки всього дітей брало участь у змаганнях? (Додати)

- Яке ще питання можна поставити до цієї задачі?

(На скільки хлопчиків було більше, ніж дівчат?)
- Як знайти, на скільки одне число більше чи менше від іншого? 

(Дією віднімання. Від більшого віднімаємо менше)

Навколишній світ

Тема: Поміркуйте ще раз, діти: без повітря можна жити?

Підручник на с. 27 - 28

 15 квітня

Математика

Тема: Лічба десятками

1. Робота над темою уроку.

 

 Завдання 1 с. 3 частини 4 Математики 1 клас.

- Роздивіться малюнки. Яка тут одиниця лічби? (Десяток)

- Чого будемо вчитися на уроці? (Додавати та віднімати десятки).

- Як подначили нову одиницю лічби? (Іменованим числом 1 десяток).

- Подивіться на малюнок. Як порахували коробки з яйцями? (Десятками)

Висновок: Десятки додаємо і віднімаємо як звичайні числа.

- Що ми зазвичай рахуємо десятками? (Десяток яєць, десяток ґудзиків, десяток зошитів, тощо) 

2. Робота за підручником.

Читання

Підручник на с. 28

- Давайте пригадаємо, що таке опис?

- Прочитайте текст - опис (4)
- Про яку квітку йде мова в тексті? - Опиши її

Письмо

Буквар на с. 28 (4). Спиши два рядки в робочий зошит.

 14 квітня

Читання

Підручник на с. 26 - 27

Прочитайте вірш та доберіть до нього заголовок.

Письмо

Спишіть у робочий зошит, вставляючи пропущені літери.

Русский язык

Тема: Русские народные сказки "Теремок"

- Кто главные герои сказки?

-  Где стоит теремок?

- Кто первый прибежал к теремку?

- Кто пришёл к теремку за лягушкой?

 - Кто разрушил теремок? 

- Чему учит сказка?

Нарисуйте свой рисунок к  сказке.

 13 квітня

Математика

Тема: Розв'язування задач і рівнянь. 

1. Виконайте тест за посиланням 

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6701235

2. Знаходження значень числових виразів.

Завдання 1 с. 72.

3. Розв'язування задач.

Задача 2 с. 72

Робота над задачею:

1. Читання задачі. 

- Про що задача? Що відбувалось з цукерками? Які ключові (головні слова) є у задачі? 

(Було, віддав, залишилося).

- Що треба знайти в задачі?

- Повторне читання задачі та доповнення схеми числовими даними.

- Позначення на схемі цілого і частин.

- Що потрібно зробити, щоб знайти, скільки цукерок залишилося?

(Треба знати, скільки їх було і скільки Іванко віддів).

- Можемо відразу знайти, скільки цукерок залишилося?

( Потрібно знати, скільки цукерок було).

- Ця задача проста чи складена?

(Складена. Вона складається з двох простих задач.)

Спочатку треба знайи,скільки цукерок було.

Для цього складемо 2 і 8 та отримаємо 10 цукерок вього було у Іванка.

А потім від усіх цукерок (від 10) віднімемо ті 5, які він віддав сестрі.

Скільки цукерок залишилося у Іванка? 

- Як Іванко поділив цукерки? (Порівну.)

- А ви ділитися зі своїми близькими та друзями?

Задача 3 с. 72

Розв'язується аналогічно попередній задачі.

Завдання 4 с. 72 - усно скласти задачі за виразами.

Завдання 5 с. 72 - у підручнику записати знайдене значення х.

Каліграфічна хвилинка. Завдання 10 с. 73.

Завдання 6 с. 72 -  усно.

Завдання 7 с. 73 - виконати дії за допомогою числового відрізку.

Завдання 8 - 9 с. 73 - Знайти закономірність.

Завдання 8 с. 73. 
1. У верхньому ряду - криві лінії, у нижньому ряду - ламані лінії.

2. Перший стовпчик - замнкуні лінії, другий - незамкнені.

Завдання 9 с. 73. 
1. У верхньому ряду - всі фігури маленькі, у нижньому ряду - великі.

2. Перший стовпчик - трикутники, другий - кружечки, третій - квадрати.

Навколишній світ

Тема: Поміркуйте ще раз, діти: без повітря можна жити?

- Ви впевнилися, що повітря постійно рухається. Переміщення повітря в природі називається вітром.  Вітер приносить до нас дощі, охолоджує нас у спеку. Його силу люди здавна навчилися використовувати собі на користь.

Підручник на с. 24 - 26.

Англійська мова

На блогах  вчителів:

Нікітенко С. Л. https://svetanikitenko.blogspot.com/

Галишева В. Ю. https://englishmkschool18.blogspot.com/

Фізична культура: http://22deniskostiuchenko.blogspot.com/

 12 квітня

Читання

Робота за підручником на с. 25

- Прочитайте оповідання "Слонення" 

- Куди пішло Слоненя?

- Кого зустрів Слоник ?

-  Як ви думаєте, що було далі? 

Математика

Розв'язування задач. 

1. Робота над удосконаленням обчислювальних навичок.

1. Математичний пазл.

https://learningapps.org/6450273

2. Завдання 1, 2, 3,  5 с. 70 виконайте самостійно.

2. Каліграфічна хвилинка. 

- Пригадуємо правила посадки під час письма.

- Кладемо зошит-підручник перед собою куточком.

- Визначаємо закономірність та прописуємо рядки цифр Завдання 6 с. 71.

3. Робота над задачами

Завдання 4 (а, б) с. 71, виконуємо в робочому зошиті.

Відступаємо 4 клітинки вниз і 10 клітинок праворуч. 

Записуємо: Задача 4 с. 71.

Над кожною задачею працюємо за алгоритмом.

Фото  виконаного завдання  у робочому зошиті, відправити на Вайбер.

 9 квітня

Математика

Тема: Додавання і віднімання в межах 10. Розв’язування задач.

1. Усний рахунок

https://learningapps.org/2745965

Повторення складу числа 10 та обчислення кругових прикладів в межах 10.

Завдання 1 с. 68.

2. Группування предметів та складання числових виразів.

Завдання 2 с. 68.

3. Складання задач за виразами.

Завдання 4 с. 68

Наприклад:

а) На галявині росло 4 білих гриби і 6 лисичок. Скільки всього грибів росло на галявині?

б) На галявині росло 10 грибів. З них 6 грибів - лисички. Скільки білих  грибів росло на галявині?

г) Під ялинкою діти знайшли  3 великих і 7 маленьких грибів. Скільки всього грибів знайшли діти?

д) Під ялинкою діти знайшли  10 грибів. 3 з них були великими, а решта - маленькими. Скільки маленьких грибів знайшли діти?

4. Обсислення виразів.

Завдання 5.

5. Розв'язування задачі на знаходження частини.

Задача 6.

6. Складання рівнянь за допомогою числового відрізка.

Завдання 7.

Навколишній світ

Тема: Поміркуйте ще раз, діти: без повітря можна жити?

Підручник на с. 22 - 23

—    З дослідів ми побачили, що нас оточує повітря, але ми його не помічаємо, адже воно невидиме. Повітря — газоподібне тіло, що заповнює всі проміжки, тріщинки і щілини в предметах. Повітря міститься не лише в твердих тілах, але й у воді.

—    Які властивості повітря вам відомі? (Повітря прозоре, безбарвне, не має запаху, погано проводить тепло, добре пропускає сонячне проміння, гірше передає звук, ніж дерево.)